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| Universidad Nacional de Colombia, Bogota |
Este trabajo no pretende asimilar solamente los productos tecnológicos foráneos, sino brindar un aporte al uso y adaptación de las nuevas tecnologías y a las necesidades específicas en el ámbito nacional.
Los medios de comunicación con los cuales los alumnos conviven en la actualidad están utilizando continuamente elementos de tipo multimedia! como son: el sonido, el video, la animación, el texto y la palabra, a través de múltiples plataformas o medios como la televisión, los videos juegos y el cine. Por los motivos mencionados la pedagogía se ve en la necesidad de analizar a través del filtro de la calidad, las nuevas didácticas educativas, que estén acordes con el uso de estos elementos.
Las ayudas didácticas en soporte multimedia, permitirán suplir la falta de formación teórica en pedagogía de algunos de los docentes, y de otra parte favorecerán el contacto del docente y el estudiante, generando espacios formativos y permitiendo al maestro dedicar menos tiempo a los procesos presenciales de transmisión de conocimiento.
La importancia para reforzar los procesos de aprendizaje es la utilización de un sistema de auto formación y auto evaluación a través de medios digitales con el aporte metodológico y el enriquecimiento de los sistemas tutoriales a través de las visiones de la calidad Educativa.
Los sistemas multimediales en la mayoría de los casos presentan un tema el cual se desarrolla en forma lineal o no lineal, el alumno navega sobre las diferentes áreas de interés a través de los hipertextos o hipergráficos creados, se utiliza música, voz, imágenes, texto, animaciones y todo tipo de medios audiovisuales que en forma combinada generan ambientes que facilitan los procesos de aprendizaje. Sin embargo la generación de estas técnicas, que además son escasas, carecen de parámetros de calidad educativa claramente establecidos, lo cual debe ser principio básico para posteriormente dedicarse al diseño de multimediales, que apoyen a los docentes
universitarios.
Se estudiaron con profundidad tres aspectos fundamentales, ampliar los criterios de calidad pedagógica en relación a los paradigmas de referencia de los procesos de aprendizaje, establecer las características deseables de las plataformas y conocer algunos requerimientos del diseño de materiales multimedia; con lo cual se pretende dilucidar aspectos que permitan a los docentes, diseñadores, y expertos en programación, tener una ayuda en los procesos de creación de software en multimedios educativos y materiales en general.
Para el análisis de los elementos cognitivos en unidades multimediales se tuvo en cuenta el siguiente planteamiento:
Aspectos pedagógicos: Capacidad de motivación, adecuación a los usuarios, potencialidad de los recursos didácticos, fomento a la iniciativa y al autoaprendizaje, enfoque pedagógico actual, documentación, esfuerzo cognitivo que exigen sus actividades, observaciones.
Que desea hacer con su material audiovisual:
- Proporcionar información
- Guíar un aprendizaje
- Ejercitar conocimientos, actualizarlos
- Motivar, despertar un interés por algún tema
- Evaluar conocimientos y habilidades
- Proporcionar simulaciones de procesos
- Crear espacios de creación y aprendizaje
Evaluación contextua! de los programas: Objetivos educativos y resultados obtenidos, contenidos tratados, recursos utilizados, los alumnos, organización y metodología didáctica, sistema de evaluación utilizado.
Instrumentos para la evaluación contextua!: informes sobre las características de los
estudiantes (situación inicial) y sobre los aprendizajes realizados (evaluación formativa y sumativa de los estudiantes) y objetivos previos; valoraciones de los estudiantes sobre su percepción de los aprendizajes realizados, utilidad del programa y nivel de satisfacción al trabajar con él; valoraciones de los profesores sobre los aprendizajes realizados por los estudiantes, utilidad del programa y nivel de satisfacción al trabajar con él.
SONIA CUBILLOS V ANEGAS
Ingeniera Universidad Nacional de Colombia
Postgrado Edumática. (Desarrollo de Proyectos Multimediales).
Maestría en Evaluación de la Educación.
Docente Investigadora Depto. de Ciencias Básicas
Investigación en "Evaluación de la Calidad Educativa en Multimedios Interactivos".
UNIVERSIDAD JORGE TADEO LOZANO
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